Le mie indicazioni biblio-emero-sitografiche

BIBLIOGRAFIA

Sulla discalculia:
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D.Lucangeli, P.Tressoldi (2001), La discalculia evolutiva, in Psicologia dello sviluppo n°2/2001
P.Tressoldi, C.Vio (2006), Comorbilità tra discalculia e dislessia, in Difficoltà in matematica Vol.2 n°2/2006
A.Biancardi (2002), I disturbi del sistema dei numeri e del calcolo, in S.Vicari, C.Caselli, I disturbi dello sviluppo, ed.Il Mulino, Bologna
A.Biancardi, C.Nicoletti (2003), Batteria per la Discalculia Evolutiva, ed.Omega, Torino
D.Lucangeli, P.Tressoldi, C.Fiore (1998), ABCA: test delle abilità del calcolo aritmetico, ed.Erickson, Trento
P.Rossi, T.Malaguti (1996), Valutazione delle abilità matematiche”, ed.Erickson, Trento
S.Arina, G.Stella (2005) “I disturbi del calcolo nella dislessia evolutiva”, in Dislessia Vol.2 n°1



Sui disturbi specifici di apprendimento:
P.Tressoldi, C.Vio (1996), Diagnosi dei disturbi di apprendimento, ed.Erickson, Trento
L.Ferraboschi (1995), Recupero in ortografia, ed.Erickson, Trento
B.Bucciarelli (1990), La dislessia in bambini in età scolare, ed.Omega, Torino
R.Davis (1998), Il dono della dislessia, ed.Armando, Roma
G.Stella (2001), In classe con un allievo con disordini dell’apprendimento, ed.Fabbri, Milano
A.Biancardi, G.Milano (1999), Quando un bambino non sa leggere, ed.Rizzoli, Milano
C.Cornoldi (1999), Le difficoltà di apprendimento, ed.Il Mulino, Bologna
M.Meloni, N.Sponza, P.Kvilekval, C.Valente, R.Bellantone (2002), La dislessia raccontata agli insegnanti, ed.Libri liberi, Firenze
Degli stessi autori (2003), La dislessia raccontata agli insegnanti 2, ed.Libri liberi, Firenze
G.Stella (a cura di) (1996), La dislessia: aspetti clinici, psicologici e riabilitativi, ed.F.Angeli, Milano
G.Stella, A.Biancardi (1994), Le difficoltà di lettura e di scrittura: strategie per il recupero nel I ciclo della scuola elementare, ed.Omega, Torino
E.Angiporti (2002), I fonemi: dall’ombra alla luce, ed.Omega, Torino
C.Cornoldi, G.Colpo (1998), Prove di lettura MT per la scuola elementare-2, ed.O.S., Firenze
A.Jadoulle (1975), Apprendimento della lettura e dislessia, ed.Armando, Roma
P.Tressoldi (1985), Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, ed.O.S., Firenze
P.Tressoldi, C.Cornoldi (1991), Batteria per la valutazione della scrittura e della competenza ortografica, ed.O.S., Firenze
S.Cazzaniga, A.Re, C.Cornoldi, S.Poli, P.Tressoldi (2005), Dislessia e trattamento sublessicale, ed.Erikson, Trento
C.Cappa (a cura di) (2006), Manuale di sopravvivenza: per non naufragare nella tempesta scolastica, Coop editrice consumatori
L.Granero (2003), Imparare attraverso l’intelligenza, ed.Libri liberi, Firenze
G.Stella (2002), Storie di dislessia, ed.Libri liberi, Firenze
P.Giovanardi, T.Malaguti (1994), Valutazione delle abilità di scrittura, ed.Erickson, Trento
C.Cornoldi (1997), Abilità visuo-spaziali, ed.Erickson, Trento
G.Stella, F.Di Biasi, W.Giorgetti, E.Savelli (2003), La valutazione della dislessia, ed.Città aperta, Enna
G.Stella (2004), La dislessia, ed.Il Mulino, Bologna
P.Meazzini (2002), La lettura negata, ovvero la dislessia e i suoi miti, ed.F.Angeli, Milano
E.Adorno (a cura di) (2006), La dislessia evolutiva, c/o Ufficio scolastico regionale del Veneto
M.Pratelli (2004), Le difficoltà di apprendimento e la dislessia, ed.Junior, Bergamo
G.Reid (2005), E’ dislessia, ed.Erickson, Trento
C.De Grandis (2007), La dislessia, ed.Erickson, Trento
M.Meloni (2006), Dislessia, lavoro fonologico, ed.Libri liberi, Firenze
M.Gauderzo, G.Stella (1990), I disturbi del linguaggio parlato e scritto, ed.La goliardica pavese, Pavia
M.Brotini (2000), Le difficoltà di apprendimento, ed.Dal Cerro, Pisa
R.Medeghini (2005), Perché è così difficile imparare?, ed.Vannini, Brescia



Su temi generici di letto-scrittura
· G.Mialaret (1996), L’apprendimento della lettura, ed.Armando, Roma
· P.Meazzini (2002), La lettura prima, ed.F.Angeli, Milano
· P.Le Bohec, B.Compolmi (2001), Leggere e scrivere con il metodo naturale, ed.Junior, Bergamo
· G.Stella, J.Pippo (1992) Apprendere a leggere e a scrivere. La lettura, ed.Signum, Padova
· G.Stella, J.Pippo (1992), Apprendere a leggere e a scrivere. La scrittura, ed.Signum, Padova
· E.Ferreiro, A.Teberosky (1985), La costruzione della lingua scritta nel bambino, ed.Giunti, Firenze
· E.Ferreiro (2003), Albabetizzazione, ed.Raffaello Cortina, Milano
· F.Celi, C.Alberti, M.Laganà (1996), Avviamento alla lettura, ed.Erickson, Trento

Riviste consultabili
· Dislessia ed.Erickson, Trento
· Difficoltà di Apprendimento ed.Erickson, Trento
· Difficoltà in Matematica, ed.Erickson, Trento
· Psicologia e Scuola, ed.Giunti, Firenze
· L’Educatore, ed.Fabbri, Milano
· La Vita Scolastica, ed.Giunti, Firenze

Siti web
www.aiditalia.org (sito rinnovato dell’Associazione Italiana Dislessia)
www.airipa.it (sito dell’Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella psicopatologia dell’Apprendimento)
www.fli.it (sito della Federazione Logopedisti Italiani)
www.dislessia.org (sito della sezione romana dell’A.I.D.)
www.ivana.it (sito in cui si può trovare e scaricare materiale software didattico)
www.areato.it (sito in cui si può trovare e scaricare materiale software didattico)
www.spazi.org (sito dell’Ufficio scolastico della Lombardia su cui si può trovare materiale informativo)
www.edscuola.it (sito su cui si possono reperire le note e le circolari sui D.S.A.: prot.n° 4099/A/4° nota del 5/10/2004 ; prot.n°26/A/4° nota del 5/1/2004; prot.n°1787 nota del 1/3/2005; prot.n°5943/P/C27; prot.n°1649 O.M. n.22 del 20/2/2006; prot.n°4798/A4a nota del 27/7/2005; prot.n°4674 nota del 10/5/2007)
www.lineeguidadsa.it (sito che raccoglie le direttive emerse dalla Consensus Conference)
www.dislessia.indire.it (sito per referenti di D.S.A. consultabile tramite password)

Software didattici
Il generatore di numeri, allegato al volume “La discalculia evolutiva” A.Biancardi et al., ed.F.Angeli
Win abc di Patrizio Tressoldi, richiederlo presso l’AIRIPA
Facciamo il punto sulla dislessia, a cura di D.Ianes, Erickson
Dislessia evolutiva a cura di E.Savelli, Erickson
Software didattico di Ivana Sacchi, presso il sito www.ivana.it
Software didattico di Franco Fraire, presso il sito www.areato.org
Recupero in ortografia di L.Ferraboschi, Erickson

Corsi e Convegni ai quali ho partecipato

- II corso di formazione “DISLESSIA EVOLUTIVA, RIABILITAZIONE E INTERVENTO A SCUOLA” 2-3-4 Aprile 2002 a Montecatini (Pt), organizzato dall A.I.D (Associazione Italiana Dislessia);
- V Congresso Nazionale “INSIEME PER CONOSCERE LA DISLESSIA. IL PIACERE DEL LIBRO PER TUTTI” 25 Maggio 2002 a Genova organizzato dall’A.I.D;
- VI Convegno internazionale “IMPARARE: QUESTO È IL PROBLEMA. LA DISLESSIA NELLE ORTOGRAFIE TRASPARENTI” 20-21 Settembre 2002 a San Marino organizzato dall’Istituto per la Sicurezza Sociale- Servizio dei minori di San Marino;
- Convegno “TERAPIE CONVENZIONALI E NON CONVENZIONALI. INSIEME PER AFFRONTARE I DISTURBI DI APPRENDIMENTO” 12-13 Ottobre 2002 a Biella organizzato da Centro studi S.A.I. di Psicologia e Psicosomatica.
- Convegno “DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO E DISLESSIA: CHE FARE ?” 5 Aprile 2003 a Torino organizzato da Centro Studi S.A.I. di Psicologia e Psicosomatica;
- Giornata di studio “DISLESSIA EVOLUTIVA, APPRENDIMENTO E DIDATTICA” 27 Settembre 2003 ad Asiago (VI) organizzata dall’A.S.L.n°3 di Bassano del Grappa e dal Comune di Asiago ;
- XII Congresso nazionale AIRIPA su “I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO” 17-18 Ottobre 2003 a Novara organizzato dall’A.I.R.I.P.A. (AssociazioneItaliana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento);
- Corso di aggiornamento organizzato dall’I.C. “G.Falcone” di Mappano (To) nell’a.s. 2005-2006 sul tema “DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO” (4 ore);
- Corso di formazione organizzato dall’I.C. di Nole (To) nell’anno scolastico 2005-2006 sul tema “I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO” per un totale di 10 ore;
- Corso di formazione nell’ambito del Progetto di “E-LEARNING INTEGRATO E FORMAZIONE IN PRESENZA PER RIDURRE I DISAGI PROVOCATI DALLA DISLESSIA” organizzato da MIUR e AID, 3 ottobre 2006 e 6 novembre 2006 a Torino per un totale di 11 ore;
- Convegno “DISLESSIA E PROGETTUALITA’: DIDATTICA? RIABILITAZIONE?” organizzato dalla SMS “G.Perotti”di Torino, I.C. “G.Rodari” di Brandizzo e dall’A.I.D.”, 9 Giugno 2007 Brandizzo (To);
- Corso di formazione “I DISTRUBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO”, organizzato dalla D.D. II circolo didattico di Ciriè, 8 Settembre 2007 Cirè (To);
- 1° Corso di formazione (16 ore) “DISLESSIA: SCREENING E LABORATORI LINGUISTICI DI RECUPERO NELLA SCUOLA”, organizzato da Erickson Laboratori di Ricerca, 28-29 Settembre 2007 Trento;
- Convegno “DISLESSIA: LA FATICA DI LEGGERE E SCRIVERE BENE” organizzato dall’I.C. Casalegno di Leini (To), 2 Febbraio 2008 Leinì (To);
- Convegno “DISLESSIA: COME TRATTARLA” organizzato dall’Associazione Lions Club, 15 Marzo 2008, Politecnico di Torino;

GENESI DEL MIO INTERESSE VERSO I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Insegno da 9 anni, da quando sono di ruolo, dal 1999. Dal 2001 ho iniziato ad interessarmi di Disturbi specifici di apprendimento o di dislessia come per brevità si usa dire, anche se impropriamente.
L’interesse è nato quando una mamma di una mia alunna si lamentò con me per il fatto che un mio collega, maestro della figlia più grande, secondo lei non aveva capito il problema della bambina. Fu in quella occasione che sentii per la prima volta il termine “dislessia”. Sembrerà strano e paradossale che un insegnante a ormai 27 anni (tanti ne avevo quando entrai in ruolo) e con alcune esperienze maturate in 7 anni come supplente (poche esperienze, in realtà) sentisse per la prima volta questo problema. Eppure andò così.
Neanche all’Università, negli esami di didattica che sostenni o nelle lezioni di psicologia dell’età evolutiva, non venne mai trattato.
Insomma, le parole della mamma ebbero due effetti su di me: il primo fu che dovevo assolutamente saperne di più e il secondo ne diventò la logica conseguenza: non dovevo assolutamente creare i presupposti affinché un domani un qualsiasi genitore parlasse di me negli stessi termini in cui quella mamma parlò del collega.
Da quel giorno iniziai un percorso di autoformazione tra navigazioni su internet e letture sul tema. Il primo libro mi fu proprio consigliato da quella mamma: era il libro “Quando un bambino non sa leggere” del prof. Biancardi.
Intrapresi anche un percorso di formazione seguendo alcuni corsi: conobbi, così l’associazione Italiana Dislessia, e nell’aprile del 2002 andai al corso di formazione a Montecatini. Ci andai a ridosso della Pasquetta con un bambino che aveva da poco compiuto 1 anno. Mia moglie mi ha sempre sostenuto nel mio lavoro e ha sempre dimostrato di comprendere le mie motivazioni professionali, e anche in quella occasione non oppose resistenza. Del resto avevo preso un impegno con il Collegio Docenti e grazie all’interessamento dell’allora Dirigente , ci andai a nome della scuola, con il conseguente rimborso, parziale, delle spese ma anche con l’impegno di redigere una relazione sull’evento.
Dal 2002 al 2007 ho partecipato a decine di corsi di formazione e convegni.
Accanto a questi ho continuato a comprare e leggere libri, creandomi, così una discreta conoscenza del problema, ma soprattutto, e ciò lo ritengo più importante, dei punti di vista e delle convinzioni ritengo ben fondati e motivati.
Ho assunto posizioni di riflessione e di critica a fronte del mio ruolo. Si è creata forte in me la sensazione che se da un lato si riteneva la scuola colpevole della scarsa conoscenza della dislessia dall’altro non c’era la consapevolezza di come si lavori a scuola e delle problematiche attinenti al mestiere di maestro.
E’ stato per me sempre un motivo di veridicità poter dire ai colleghi, ai quali ho trasmesso delle informazioni, che ciò che trasmettevo era filtrato da un insegnante loro pari, che sa cosa voglia dire insegnare ad una classe e avere alunni che sono in difficoltà.